為做好疫情防控工作,，教育部決定2020年春季學(xué)期延期開學(xué),。延期開學(xué)后，孩子在家學(xué)習(xí)有哪些注意事項,？家長該如何引導(dǎo),？今天，跟隨小編一起聽聽7位北京市特級校長給出的建議 ↓↓↓
_
親子共同制定
居家學(xué)習(xí)方案
白宏寬（北京市特級校長,，京源學(xué)校校長）
____
疫情把各位困在了家里,，打亂了往日的工作生活規(guī)律，但卻給了我們平時求之不得的陪伴孩子的大塊時間,。家長可以和孩子一起討論,，共同制定一個居家學(xué)習(xí)生活的方案，把一日生活,、學(xué)習(xí)安排與學(xué)校的課表一樣,，變成一張作息時間表：幾時起居，幾時學(xué)習(xí)做作業(yè),，幾時鍛煉身體,，幾時娛樂游戲，幾時做家務(wù),。
這里特別提示,，這個時間表是全家人的，不能只對孩子,，需全家人共同遵守,。家長的行動要與孩子同步，比如孩子讀書寫作業(yè)時,，家長也要做一些讀寫之類事情,，可以讀讀孩子讀的書，特別是學(xué)校規(guī)定學(xué)生的必讀書目,，家長讀一讀,，抽空與孩子分享一下讀書心得。鍛煉時間全家人一起鍛煉,、一起游戲,，做家務(wù)時全家分工合作一起動手。且請孩子做“值日官”,，讓他監(jiān)督執(zhí)行,，每日講評。這樣好處很多,，一是有家長的榜樣示范,，二是孩子與家長平等做事，孩子易于接受,，三是可以建立孩子對家庭的責(zé)任感,，四是可以增進(jìn)情感交流。
此外,，家長還應(yīng)該適當(dāng)?shù)亟o孩子做些心理輔導(dǎo),，給孩子一些思想方法，引導(dǎo)孩子如何面對現(xiàn)實,，看到居家自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,。比如試著在沒有老師指導(dǎo)的情景下自己學(xué)習(xí)一點新課，或許會發(fā)現(xiàn)沒有老師自己也能學(xué)會,、學(xué)懂,。因為在學(xué)校跟著老師學(xué)的目的，就是將來可以不用老師而有自我學(xué)習(xí)的能力,。
_
讓這場“戰(zhàn)疫”
成為“生活大課”
劉可欽（北京市特級校長,，中關(guān)村三小校長）
____
面對疫情，我們看到了很多義無反顧的“逆行者”,。這是中華民族生生不息的精神力量,。萬眾一心、眾志成城,！
受習(xí)近平總書記委托,，李克強總理深入武漢疫區(qū)考察指導(dǎo)防控工作；84歲的鐘南山爺爺再度掛帥出征,；全國數(shù)千名醫(yī)務(wù)人員緊急奔赴前線……除了這些可敬的“逆行者”,，還有更多的，默默守護(hù)這座城市的普通人,。警察,、保安、老師,、居委會的叔叔阿姨……他們,，早早地回到工作崗位，每日統(tǒng)計每一個學(xué)生的健康,、每日社區(qū)巡視,，為的就是大家的平安，他們正在用平凡造就一個國家的偉大,。
“家和成學(xué),，知行合一，立天地心”,。這是中關(guān)村三小的孩子曾經(jīng)背誦了無數(shù)遍的校訓(xùn),，想必在當(dāng)下，他們會有更深刻的體悟,。
其實,，有很多東西,，是無法通過教科書直接教給你們的。這次疫情,，也給孩子們上了一堂生活大課,。在“大家三小”，倡導(dǎo)真實的學(xué)習(xí),，在真實的情景中解決問題,，習(xí)得真實的本領(lǐng)。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,，我們看到了無數(shù)人的努力,，理解了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x；看到了人生百態(tài),，也體會到人性終極的美好,；看到科技和大數(shù)據(jù)的力量，也體會到了決策的關(guān)鍵……這,，是書本無法教給我們的,。生活就是最好的老師。
_
在家也要幫孩子
找回集體歸屬感
孫唯（北京市特級校長,北京教育科學(xué)研究院舊宮實驗小學(xué)校長）
____
結(jié)合疫情帶來的人與人之間的空間隔離,，學(xué)生的內(nèi)心也會泛起無聊,，恐慌甚至焦慮。如何應(yīng)對學(xué)生這段時間在家的問題,，我認(rèn)為較好的辦法是開通班級空間,，讓學(xué)生、老師出鏡,，架起空中班級,，在空間里老師與學(xué)生互動，學(xué)生與學(xué)生互動,。
讓師生能通過視頻見面,，然后老師發(fā)起一些活動讓全班同學(xué)參與。如：在家里學(xué)習(xí)防控知識和鍛煉身體,，探究實踐等活動,，有可能搞點網(wǎng)上親子游戲、心理游戲輔導(dǎo),、闖關(guān)進(jìn)階學(xué)習(xí)的內(nèi)容等,。然后把學(xué)生在家里參與的活動情況發(fā)到空間里，讓師生點評,，讓生生互動,，讓學(xué)生感受到班級還在，老師還在，而且時時都在,，讓學(xué)生有集體歸屬感,。這對學(xué)生目前心理疏導(dǎo)十分有效。
學(xué)校會組織教師篩選國家,，市級等推送的線上資源,，針對這些資源各學(xué)年學(xué)科制定出相應(yīng)的導(dǎo)學(xué)案和練習(xí)題,，如果覺得現(xiàn)有的網(wǎng)上資源不能滿足學(xué)生的實際需要,，老師和家長都可以開發(fā)、尋找一些學(xué)生喜歡的微課,，并引導(dǎo)孩子進(jìn)行有效學(xué)習(xí),。
_
在家引導(dǎo)培養(yǎng)
孩子自主學(xué)習(xí)能力
陳立華（北京市特級校長，北京市朝陽區(qū)實驗小學(xué)校長）
____
停課不停學(xué),，當(dāng)孩子在家學(xué)習(xí),，家長要引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。
對孩子來說,，從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)過程,，最主要的能力培養(yǎng)是怎么能夠?qū)W會學(xué)習(xí)，這是人發(fā)展的一個特別的需要,。但是家長和學(xué)生更關(guān)注學(xué)習(xí)知識的結(jié)果,，而忽視了學(xué)習(xí)的過程。在家學(xué)習(xí)過程中,，孩子可以借助各種網(wǎng)絡(luò)課程資源進(jìn)行學(xué)習(xí),，這時候就需要學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力了。
家長的引領(lǐng)不單單是陪著孩子看看視頻,，看看書,，而是要能靜下心來，和孩子商量每天怎么安排學(xué)習(xí)計劃,，怎么讓每一天的學(xué)習(xí)效率更高,、效果更好。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中有疑問時,，家長可以參與討論,，而不僅僅是簡單地給予孩子答案。
同時,，疫情對于整個中國來講都是一個考驗,。家長要借著疫情，一定要給孩子足夠的正能量,。在這場沒有硝煙的“戰(zhàn)爭”中,，很多醫(yī)護(hù)人員都沖在了前面，作為每個中國人,，都要做好每一個公民應(yīng)該去做的事情,，就是在家做好隔離和防護(hù),。家長可以實時地給予孩子格局教育，培養(yǎng)孩子的格局和視野,。只有孩子格局大了,，這個孩子未來才能發(fā)展得好。
_
跟孩子講講
生命,、生存和生活
李明新（北京市特級校長,，北京小學(xué)校長）
____
防疫期間，正是進(jìn)行“三生”教育的好契機,，可以讓孩子更深切地珍愛生命,，學(xué)會生存，培養(yǎng)他們熱愛生活的情感和能力,。
珍愛生命的教育,。家長可以引導(dǎo)孩子以健康為核心，結(jié)合這次疫情的發(fā)生與防疫工作,，體會到生命的可貴,。家長應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生不必恐慌，增長防病知識,，采取科學(xué)防疫措施,，以積極樂觀的心態(tài)來面對防疫工作；并且認(rèn)識到無論何時,，身處何境,，珍愛生命都是第一位的。家長還可以鐘南山等先進(jìn)人物的事跡,，引導(dǎo)學(xué)生感悟到未來個人生命價值與為人民,、為國家、為人類做出貢獻(xiàn)緊密聯(lián)系的崇高生命意義,。
學(xué)會生存的教育,。首先要讓孩子學(xué)會自我管理，其中包括自主學(xué)習(xí),�,？梢宰尯⒆幼约褐贫ㄇ袑嵖尚械募彝ド钆c學(xué)習(xí)計劃。如果學(xué)校有相關(guān)的自主學(xué)習(xí)的安排,，孩子就應(yīng)該制定如何落實的措施,。當(dāng)然，這種自我管理與自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，家長要根據(jù)學(xué)生年齡段的不同來把握程度,，學(xué)校一般也會提出建設(shè)性意見。培養(yǎng)孩子生存的能力，還包括要教育孩子認(rèn)識到,，一個人應(yīng)該如何與環(huán)境和諧相處,、與社會和諧相處、與集體和諧相處,，這就涉及到生態(tài)環(huán)境保護(hù)教育,、公共衛(wèi)生安全教育、道德與法治教育,，這是現(xiàn)代人不可或缺的素養(yǎng),。比如，要教育孩子在防疫期間講公德,，講自覺,，講遵守法律法規(guī)，自覺地進(jìn)行健康監(jiān)控,。
熱愛生活的教育�,？梢宰尯⒆釉谶@段時間更多和家長談心,，溝通思想，培養(yǎng)親情,�,？梢宰尯⒆痈鄥⑴c家務(wù)勞動，承擔(dān)家庭責(zé)任,。比如讓孩子學(xué)習(xí)打掃家庭衛(wèi)生,，讓孩子和家長一起做飯、學(xué)習(xí)做飯,，讓孩子來暢談這段生活的體會等,。通過家長的引導(dǎo)，讓孩子體會家長為自己成長付出的心血,。
_
給孩子安排點
“規(guī)定動作”
徐華（北京市特級校長,，潞河中學(xué)校長）
____
孩子的假期學(xué)習(xí)生活，需要合理的安排和科學(xué)的指導(dǎo),。如果任由孩子每天床上躺著,、沙發(fā)上坐著，不停地刷手機,、看電視,，會弄得他們更加焦躁。
因此,，學(xué)校,、家長可以通過給孩子們安排一些規(guī)定性動作，讓孩子們做起來、學(xué)起來,。例如,，一天規(guī)定幾個時段，要求孩子坐下來看看書,、思考問題,；每天上午、下午各安排一個小時,，因地制宜地做些體育鍛煉,。
目前，畢業(yè)班的孩子和家長可能比較著急,。尤其是高三的學(xué)生,，按原計劃，開學(xué)后就要進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)了,。針對這種情況,，老師、家長首先要把當(dāng)前的形勢給孩子們說清楚,，讓孩子理性對待,。另外可以在學(xué)習(xí)方面，請學(xué)校老師做一些系統(tǒng)性指導(dǎo),。因為我們感覺,，孩子們在家學(xué)習(xí)，有時候盲目性,、隨意性較大,，學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性。尤其是目前網(wǎng)上各種學(xué)習(xí)資源非常多,，在浩瀚的資源面前,，孩子們?nèi)绻麤]有選擇地盲目接受，很容易出現(xiàn)不知所措,、慌亂的情緒,，所以需要學(xué)科老師做具體的指導(dǎo)，減少學(xué)習(xí)的盲目性,，增強系統(tǒng)性,。
_
“宅”家防疫
要謹(jǐn)防親子“崩盤”
曹彥彥（北京市特級校長，大峪中學(xué)校長）
____
防疫期間,，孩子和父母都有漫長的時間共同宅在家里,，在面面相覷中，親子關(guān)系中的“我的眼里只有你”,，逐漸演變成了“越看越不順眼”,，家庭內(nèi)戰(zhàn)一觸即發(fā),。
很多家長瞪大眼睛看著自己的孩子，事無巨細(xì)地高度關(guān)注自己的孩子,，當(dāng)家長的眼里只有孩子時,，孩子的一切都被無限放大，孩子的每一個小缺點都被放大到家長不能承受之大,，于是家長就變得歇斯底里,，在歇斯底里中，親子雙方都瀕于崩潰,。
其實,，孩子的缺點沒有那么不可饒恕，假若我們主動和孩子保持一定的距離,，這份距離能幫助我們保持母慈子孝的親子氣氛,，才能給孩子自由呼吸的自主成長空間。如果,，有時孩子真的出現(xiàn)必須干預(yù)的嚴(yán)重問題,。問題越嚴(yán)重，越要認(rèn)真對待,，要有抽絲剝繭的耐心,。
我們常常看到很多看似重視孩子學(xué)習(xí)的家長,，天天咋咋呼呼地訓(xùn)斥管教，日日絮絮叨叨地擾亂心性,，最終氣沒少生,、錢沒少花、力氣沒少費,，孩子的學(xué)業(yè)成就卻是竹籃打水一場空,。其實早有研究表明：在提高孩子學(xué)業(yè)成就的影響因素中，父母對孩子的“期待”的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于父母對孩子的“監(jiān)管”的作用,。
總之,，防疫期間，親子共同“宅”在家里,，千萬不能崩盤哦,！要把對孩子的過度關(guān)注放進(jìn)“若”里吧——若即若離、舉重若輕,、若無其事……